Celtniecības bloki un resnās zarnas; Vai populārās spēles var izmantot kā mācību līdzekļus un meklējumus;

Saturs

• Spēles klasē
• Minecraft
• Kerbal kosmosa programma
• SimCity
• Kas padara spēli lielisku mācīšanai?
• Lai saglabātu iesaisti, vairumam spēļu ir jāsamazina reālās pasaules noteikumi.
• Problēma nav tā, ka Oregon Trail nav labs mācību spēles piemērs, bet tas ir tas ir neapšaubāmi labākais piemērs mācīšanas spēlei, kas mums ir līdz pat šai dienai.
• Galu galā tas ir skolotājiem

Spēļu pasaule aug. Tā ir izstiepusi daudz plašāk nekā tās saknes, kā jautru uzmanību pievēršot vispārējai sabiedrībai, risinot sarežģītus sociālos jautājumus un aizstāvot kultūras identitāti. Pieaugošā spēļu spēja iedvesmot un iesaistīties mūs arī ir sākusi aizstāvēt sevi tādā vietā, kas tradicionāli ir bijusi pretrunā ar viņu vilināt: klasē.

Spēles klasē

Nesen, tipiskās brīvdienu mazās sarunas tangensā, atklāju, ka es apspriedu spēles ar radinieku, kurš vada nelielu skolas rajonu. Kas sākās kā vienkāršs jautājums (viņš jautāja, kāpēc tam vajadzētu rūpēties) Minecraft?) kļuva par daudz ilgāku diskusiju par iespēju iesaistīt studentus praktiskos priekšmetos, izmantojot spēles, kuras, iespējams, jau spēlēja mājās. Pieaugot kopā ar mazo pilsētu pedagogu ģimeni, es esmu redzējis pirmās problēmas, ar kurām saskaras mazākas skolas, cenšoties sasniegt skolēnus. Šī diskusija lika man meklēt dziļāku potenciālu, ka dažiem populāriem nosaukumiem varētu būt jānovērš plaisa starp atpūtu un mācībām, un palīdzēt skolotājiem iegūt studentiem satraukumu par mācīšanos.

Minecraft

Jums ir grūti atrast neseno spēli, kas arī rezonē ar tik daudziem, kā Minecraft. Spēles nikns popularitāte demogrāfijas dēļ padara to unikāli novietotu tā, lai būtu fantastisks tilts starp skolotājiem un viņu skolēniem. Šī ideja ir virzītājspēks MinecraftEdu, iniciatīva, kuru 2013. gadā atbrīvoja TeacherGaming, lai padarītu Minecraft Visumu pieejamāku skolām.

MinecraftEdu, padarot spēli par izdevīgāku klasē, kā arī sniedzot skolotājiem resursus un idejas, lai integrētu nodarbības spēļu pasaulē, MinecraftEdu izceļ Minecraft labākos aspektus kā mācību līdzekļus. Vissvarīgākais piemērs ir interaktīvā tūre, kas veltīta Wonderful World of Humanities interaktīvajai pasaulei, kurā tiek izmantots viesību apvienojums un atvērta Minecraft pasaule, lai ļautu studentiem izpētīt svarīgākos vēsturiskos notikumus, apmeklēt orientierus un mijiedarboties ar slaveniem cilvēkiem visā vēsturē.

Papildus tam ir arvien vairāk vienkāršu būvju un ideju tīkls, kas ļauj jauniem studentu mijiedarbības līmeņiem ar pamatjautājumiem, kā arī zinātnes un matemātikas mācīšanas koncepcijas. Ar MinecraftEDU pazemināto cenu punktu un spēlei raksturīgās zemās sistēmas prasības, projekts kalpo kā ideāla iespēja skolotājiem dot jaunu stundu interaktivitāti.

Kerbal kosmosa programma

Iegremdējiet mazliet dziļāk, un jūs sāksiet redzēt, kā citas spēles var kļūt par spēcīgiem mācību līdzekļiem. TeacherGaming arī izstrādā projektu, kas ir līdzīgs MinecraftEdu populārākajiem Kerbal kosmosa programma kura mērķis ir iegūt studentus satraukti par aeronautiku un kosmosa izpēti. Izmantojot Kerbal kosmosa programmas galveno mehāniķi, kur jums ir jāveido raķete, lai nokļūtu mākoņos un ārpusē, spēlei ir liels potenciāls iesaistīt studentus, iepazīstinot viņus ar jautājumiem, kas ir līdzīgi tiem, ar kuriem sastopas reālie inženieri un zinātnieki .

Tāpat kā Minecraft, spēles karikatūra, gaišais tonis līdzinās tās sarežģītībai, lai ļautu plašu pārsūdzību, kas varētu labi kalpot arī jaunākiem un vecākiem studentiem.

SimCity

Vēl viens lielisks piemērs, kas jau sen ir bijis populārs spēlētāju vidū, SimCity ir daudz ko iemācīt studentiem par pilsētas vadības un plānošanas sarežģītību, tostarp to lēmumu vides, strukturālo un sociālo ietekmi.

SimCityEDU no Play institūta mērķis ir izmantot šo spēli, lai tieši izpildītu mācīšanās prasības „kopējiem pamatzināšanas un nākamās paaudzes zinātnes standartiem”, vienlaikus nodrošinot studentiem jautru un saistošu atmosfēru, un vēl svarīgāk, piešķirot viņiem jaunu kontroles līmeni viņu mācīšanās pieredzi.

Kas padara spēli lielisku mācīšanai?

Izmantojot spēles mācīt, jo īpaši spēles, kas nav obligāti paredzētas mācīšanai, svarīgākie skolotāju faktori varētu apsvērt, cik precīzi attiecīgā spēle atbilst konkrētajam tematam, kas rada unikālu problēmu.

Lai saglabātu iesaisti, vairumam spēļu ir jāsamazina reālās pasaules noteikumi.

Daudzas lieliskas spēles ir paredzētas, lai filtrētu reālo pasauli caur lēcu, kas ļauj mums atbrīvoties no saviem noteikumiem un izpētīt iespējas ārpus tām. Tas ir iespējams, ka spēles, kas paredzētas mācīšanai, parasti ir garlaicīgas. Daudzi vecāki spēlētāji, es arī iekļāvu, atceros Oregonas taka laipni. Pēc tam, kad atkal nesen spēlēja spēli, es sapratu, ka galvenie mehānika bija diezgan vienkāršoti, un tas sagrieza stūri lielākajā daļā elementu, kas padarīja piedzīvojumu spēles tikpat aizraujošās. Tas, protams, ir spriedzes un sarežģītības brīžos, bet tie ir gaiši, salīdzinot ar tiem, ko piedāvā citas spēles, kas pieejamas 80. un 90. gados, kad datori sāka kļūt izplatītāki (īpaši skolās) un videospēles ir populārākas.

Problēma nav tā, ka Oregon Trail nav labs mācību spēles piemērs, bet tas ir tas ir neapšaubāmi labākais piemērs mācīšanas spēlei, kas mums ir līdz pat šai dienai.

nekas nav sliktāks par garlaicīgu spēli, izņemot varbūt vienu, kas mēģina iemācīt jums matemātiku

Tam vien ir jānorāda uz mācībām orientētu spēļu lielāko trūkumu: viņi bieži upurē radošumu un dziļumu faktu ievērošanai. Lai gan šī pieeja nodrošina to, ka tas, ko studenti atņem no pieredzes, ir precīzs, tas var kalpot arī šo studentu atsvešināšanai - nekas nav sliktāks par garlaicīgu spēli, izņemot varbūt vienu, kas mēģina iemācīt jums matemātiku.

Šodien, varbūtība, ka katram studentam ir spēle savā kabatā, viņi drīzāk spēlēs, un, visticamāk, tiklīdz klases beidzas. Mācīšanās vidē, kurā dominē standartizētas pārbaudes un strukturētas nodarbības, ir spēcīga vajadzība pēc radošuma tādā veidā, ka studenti gūst būtiskākās mācības viņu attīstībai. Spēles ir visur, un, lai skolotāji varētu izlauzties no trokšņainiem pikelētiem putniem un mirgojošām konfekšu rindām, viņiem var būt nepieciešams ņemt vērā, ka skolēniem var atgriezties arī lielākas, labākas spēles klasē.

Galu galā tas ir skolotājiem

lielākā daļa radošo iespēju izmantot spēles, lai bagātinātu mācīšanos, ir pašu skolotāju rokās

Pat ar lielajiem piemēriem, ko daži izstrādātāji strādā pie galda, lielākā daļa radošo iespēju izmantot spēles, lai bagātinātu mācīšanos, ir pašu skolotāju rokās. Raugoties uz to, lai skolotāji tiktu uzskatīti par instrumentiem, nevis par uzmanību, skolotājiem ir iespēja tuvināt savus skolēnus mācībām, kas viņiem nākotnē kalpos. Turklāt viņi gūst labāku izpratni par to, kā tehnoloģija veido veidu, kādā jaunākās paaudzes redz pasauli apkārt, un kā viņi mācās no tās.